□ 白 欣

　　纵观世界历史，任何一个大国的崛起，任何一个世界科学中心的转移，无不是伴随着海洋技术发展而确立的。

　　中国近代海洋意识缺失，自明朝立国之初就厉行海禁，虽然有郑和奉朝廷之命七下西洋的航海活动，尽管在时间、规模、范围上创造了当时世界航海的奇迹，但在经济上耗资巨大，最后只能中断。从此，中国的海洋文化陷入深渊，失去了成为海洋大国的绝好机会。

　　清代思想家魏源写了一本奇书《海国图志》。在这本书中明确论述五大洲四大洋，这是对“天朝中心论”的一个反叛，从而被满朝士大夫嘲讽和抨击。这本书在中国的反应清清冷冷，一共印了几千本，三年才卖出一本，某些守旧的大臣们还说要把这书完全查禁烧掉！在惨澹的销量下，商人把这部书卖到了日本，日本人通过这本书，看到了一个全新生动的世界，看到了西方先进的思想与文化，坚定了学习的信念。

　　中日两国对待这部书的后果却是几十年后，以中国的惨败警示了后人。从此中国的失败都是从海上开始。从鸦片战争到八国联军，外族的入侵都是从海上杀来。中国惨痛的历史教训告诉我们，海洋意识的缺失是多么的严重。

　　在当今全球化视野下，施行“一带一路”政策，就是要通过海洋把中国与世界连通起来。目前，中国对海洋的依赖度正在不断增加，体现在海上交通运输、海洋资源开发、生态环境保护等各个领域，而全球化海洋战略对维护国家安全、推进经济和环境可持续发展都具有积极的战略意义。海洋的区位优势也会成为一个国家、一个地区经济与社会繁荣发展的重要保障。

　　中国有漫长的海岸线，有辽阔的海洋国土和专属经济区，建设强大海军对于保障我们生存的家园，经济持续、稳定、高速发展，有深刻的现实意义和重要的战略意义。孩子们的未来是要面向世界、走向世界的，在这个过程中，从小树立海洋意识就显得尤为重要。

　　目前中小学校开展了形式多样的综合实践活动课程，课程旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

　　加强中小学国防教育综合实践活动，会对学校教育起到积极有益的作用。国防教育从国防、军事和战争需要的角度，提出了公民应具备的思想政治素质、心理素质、科学文化素质、身体素质、军事技能，这与青少年素质教育的内容是一致的。

　　从树立海洋意识和通过国防教育开展综合实践活动两个方面来看，让学生走出书斋，在广阔的实践中体会海洋、感受海洋，培养学生吃苦精神，增强控制能力，培养勇敢精神，提高组织意识、纪律意识。从而提升学生内在的知识与能力，必将成为重要的科普活动形式。在今后的社会教育中，发挥越来越重要的作用。

　　我们希望今后有越来越多的人加入到海洋科学教育活动中来，为孩子们开辟一块广阔的新天地。

　　（作者系首都师范大学初等教育学院教授，中国物理学会科普工作委员会委员，中国科学技术史学会物理学史专业委员会秘书长，中国科学探索中心首都师范大学校园部主任）